Сборник сценариев воспитательных игр-наполок 

Сборник сценариев предназначен для педагогов-организаторов, методистов, педагогов дополнительного образования, классных руководителей и других педагогических работников, организующих различные воспитательные педагогические события на уровне объединения, учреждения, района, города. Пособие призвано помочь любому педагогическому работнику в организации и проведении воспитательной игры-наполки.

В сборнике приведен алгоритм работы с конструктором. Предложены 12 сценариевигр-наполок по одному игровому полю, разработанных педагогами
ГБУ ДО ДДЮТ «На Ленской». Представлены примеры других вариантов игровых полей и сценариев к ним. Даны методические рекомендации по проведению игр.

Сборник (.ссылка)

Материалы для проведения воспитательных игр-наполок

В играх используются карточки с заданиями четырех цветов: оранжевые с вопросами по теме игры; синие с практическими заданиями для команды; желтые с заданиями – состязаниями, турнирами между командами и зеленые с воспитательными ситуациями, требующими рассуждения. Кроме того, для некоторых заданий организаторами подготовлены дополнительные карточки иллюстраторы или карточки, на которых выполняются задания. Дополнительной категорией карточек стали выигрышные карточки к каждой игре, которые собирают команды.

Материалы (ссылка)

Цифровая демо-версия игры 

Создана для популяризации среди педагогов конструктора «Игромастер» и идеи проведения тематических игр с детьми. На основе ресурса Genially воссоздана часть игры «Мусорная катастрофа». Перейдя по ссылке, педагог может познакомиться с игровым полем, вариантами заданий, правилами игры… Одновременно на ресурсе может играть несколько человек. По задумке авторов игра должна вдохновить педагогов на знакомство со сборником сценариев и проведение большой напольной игры по одному из них со своими детьми.

Игра (ссылка)

Проморолик «Воспитательные игры-наполки»

Ролик демонстрирует смысл и механизм реализации игр. Иллюстрирует основные эффекты для всех участников образовательного процесса. Стимулирует педагогическое сообщество включить данную практику в свою систему работы.

Видео (.ссылка)